力促普高育人民艺术剧院术改革,作育担负民族复兴重任的时期新人——“国际视界下的新时期高级中学等教育育与

图片 1

10月18日,由中国教育国际交流协会主办的第二十届中国国际教育年会(以下简称“年会”)全体大会在北京国家会议中心隆重举行。本届年会紧扣国家教育和外交大政方针,以 “教育2035——对话世界的未来”为主题,由“中国国际教育研讨会”“中外院校项目合作洽谈会”和“中国国际教育展”三大部分组成,围绕各级各类国际教育领域的热点话题开展了近40场丰富多样的活动。本次年会邀请了中外政府相关主管部门领导和产学研各界领袖及代表共同探讨面向2035年的教育现代化,以推动更高水平的教育对外开放,分享各国的教育发展成就和经验,研讨全球教育面临的共同问题,共同擘画国际教育发展的美好蓝图。

图片 2

10月17-19日,第二十届中国国际教育年会期间,由中国教育国际交流协会与中国教育国际交流协会中学教育国际交流分会联合举办的“国际视野下的新时代高中教育与质量保障研讨会”顺利召开。来自中外政府部门、高中学校、研究机构、质量保障机构的70余名代表参加了研讨。

据悉,中国国际教育年会迄今已成功举办了十九届,并已发展成为中国最大的国际教育交流平台和中外教育界的年度盛会,是中国教育联通世界的重要窗口和重要桥梁。

作者 | 熊丙奇 教育学者、21世纪教育研究院副院长

中国教育国际交流协会副会长沈健、中国教育国际交流协会中学教育国际交流分会理事长罗洁出席本次会议并致辞。教育部教育督导局原副局长林仕梁、教育部教育发展研究中心副主任陈如平、教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞、美国新英格兰院校协会首席执行官Cameron Staples等20余位中外嘉宾与会并发言,以贯彻落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神为核心,按照新时代建设教育强国的新要求新部署,以国际化的战略眼光,聚焦高中育人关键环节和重点领域的改革目标与措施,探讨如何统筹利用好中外优质教育资源,推进普通高中育人方式改革,构建全面培养体系和科学完善的校内外相结合的质量保障体系,建设高质量国际课程,把立德树人融入教育各环节,促进形成普通高中多样化有特色发展的格局,培养德智体美劳全面发展的具备全球胜任力的社会主义建设者和接班人。

今年,年会迎来了创办以来的首个来自亚洲的主宾国——日本。过去的一年中,在中日各界人士的共同努力下,两国总理时隔八年成功实现了互访,中日关系重回正常发展轨道,中日和平友好事业再次起航。今年6月,两国领导人在大阪会见时达成的十点共识中提到,决定年内启动中日高级别人文交流磋商机制,同意积极开展中日民间友好交流,增进相互理解,促进民心相通,广泛播撒友好种子。日本担任本届年会主宾国,对于激发中日民间交流活力,推动形成多层次和广覆盖的教育交流格局将起到重要作用。

图源 | 东方IC

中国教育部党组书记、部长陈宝生出席全体大会并作重要讲话,中国教育国际交流协会会长刘利民代表主办方致辞,日本驻华大使横井裕代表主宾国为大会致辞。主旨发言环节,西湖大学校长、清华大学教授施一公院士,日本学生支援机构理事长吉冈知哉博士,科大讯飞股份有限公司董事长兼总裁刘庆峰博士莅临大会并作主旨演讲。

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(下文简称《指导意见》)近日发布,《指导意见》明确,普通高中育人方式的目标是,到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进,选课走班教学管理机制基本完善,科学的教育评价和考试招生制度基本建立,师资和办学条件得到有效保障,普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

研讨环节,大会邀请了大连理工大学校长郭东明院士,澳门大学校长宋永华院士,中国教育部教师工作司司长任友群博士,日本上智大学副校长杉村美纪博士,美国州立大学与学院协会主席米尔德里德•加西亚博士,澳大利亚大学协会主席、澳大利亚科廷大学校长黛博拉•特瑞教授,世界职教院校与应用大学联盟主席、澳大利亚职业技术教育学院董事会首席执行官克雷格·罗伯逊先生及南非西开普大学校长泰伦•普利特瑞斯博士参与谈论。这些来自教育、科技工作一线的重磅嘉宾,以其战略性思维和多元化视角,围绕如何推动教育现代化的发展,探索未来科技的发展方向、未来人才的技能与特征、未来教育的模式与方法、未来国际教育的发展与合作等热点话题分享了经验与心得,激发了参会者对未来教育发展的思考,多方观点的碰撞擦出了新的火花。

这一《指导意见》的发布,对我国全面建立新的高考制度,形成高中新的育人局面,有着十分重要的作用。高考制度改革是我国教育领域“牵牛鼻子”的改革,之前部分省市试点进行高考改革时,出现了普通高中育人方式跟不上改革节奏的问题,也由此引发社会舆论对高考改革的议论,包括高考改革何去何从的担忧。《指导意见》的发布回应了社会舆论对高考改革何去何从的关切,更为重要的是,为建立与高考改革相适应的高中育人方式,提供了具体的行动指南,这有利于高考改革的全面深入推进,提升我国普通高中的整体办学质量。

平行研讨精彩纷呈,百家争鸣集群英智慧

扩大学生的选择权,是我国新高考改革的出发点和目标,而满足学生的选择权,则需要高中育人方式的全面改革。毋庸置疑,在之前的高考改革试点中,一定程度存在扩大学生选择权的改革,与高中育人方式改革脱节的问题。比如。新高考改革,扩大了学生的学科选择权,那么,要满足学生的学科选择权,中学就应该推进选课走班教学,而要推进选课走班教学,就需要相应的师资、办学条件做保障,同时,要建立适应选课走班的教学管理机制,还要对学生进行发展指导,培养学生的自主学习能力和自主管理能力,等等,而这些在推进高考改革时,考虑并不充分。

本文由永利官网发布于教育平台新闻,转载请注明出处:力促普高育人民艺术剧院术改革,作育担负民族复兴重任的时期新人——“国际视界下的新时期高级中学等教育育与

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。